A Identidade Profissional do professor e as Políticas Públicas de Formação

07.10.2016

Nelly Almeida

Professor é uma profissão? Qual o objetivo desse profissional? Como um professor adquire sua identidade? Essas questões foram levantadas pelo Prof. MSc. Freud Romão em sua palestra na XIII SEMAT e IV EREM. Segundo ele, o objetivo da palestra é despertar os alunos que estão em processo de formação a entenderem um pouco sobre a ‘identidade do professor’.

O Parecer 1.302/2001 mostra que Licenciaturas devem desenvolver 'características' nos licenciados. (Foto: Nelly Almeida/UFT)

O professor não está classificado como profissão e sim, como um ofício. Essa classe de profissionais não tem uma organização que regule e que interfira nos seus direitos trabalhistas. Não possui sequer um Conselho Nacional e nem um código de registro.

O Coordenador do Curso de Matemática da UFT-Araguaína afirma que a identidade do professor, essa categoria abstrata que se materializa no saber e no fazer, não será dada, e sim construída. Vai ser construída a partir do momento em que assumir algumas premissas. A primeira delas é a compreensão da atividade de ensino.

Existem três formas de passar o conhecimento: ensino, função e adestramento. Sendo que, o ensino só pode ser dado pelo professor. O professor por sua vez deve ensinar  o conhecimento científíco no espaço escolar, de forma didática, fazendo isso de forma intencional, planejada, sistematizada e controlada.

 Público acompanha atentamente a palestra do Coordenador do Curso. (Foto: Nelly Almeida/UFT)

O fato do professor ensinar, não significa que o aluno vai necessariamente aprender, ou seja, o ensino não está diretamente ligado à aprendizagem. Só haverá aprendizagem, se houver desenvolvimento e isso se mostra quando o aluno consegue resolver problemas do cotidiano.

Um licenciado deve possuir competência política, saber interpretar as ações dos educandos, capacidade de compreender, criticar, utilizar novas ideias, entre outras.

Publicado em Semana Acadêmica